Over Cunina-GTP

Vandaag heeft GTP een uitgebreid netwerk over meer dan 40 landen en 5 continenten. Sinds 2011 wordt GTP ondersteund door de Global Teenager Foundation.

Internationale learning circles

Het Global Teenager Project kan je het best vergelijken met een virtueel klaslokaal dat een veilige en dynamisch leeromgeving biedt waar scholieren van over de hele wereld elkaar ontmoeten en discussiëren over thema's als gezondheidszorg, globalisering, mensenrechten en diversiteit. 

Leerlingen ontmoeten elkaar door middel van een 'Learning Circle', een concept van Dr. Margaret Riel. Aan iedere learning circle nemen er 8 tot 12 klassen over de hele wereld deel via Wiki and Web 2.0 tools. Twee keer per jaar worden er zo tientallen learning circles gevormd.

Een learning circle duurt 10 weken en bestaat uit 6 fasen waarin rond 1 thema wordt gewerkt. De leerkracht speelt een centrale rol in het proces. 

6 fasen van de learning circle

• Week 0 - Voorbereiding
  Introductie workshop: leerkrachten bereiden hun leerlingen voor op de Learning Circle.
• Week 1 - Introductie
  Learning Circle wordt geopend. Leerlingen en leerkrachten stellen zichzelf voor via een brief, foto of filmpje.
• Week 2-3 - Vraagstelling
  Elke klas formuleert een vraag rond het thema van de Learning Circle. Leerkrachten en studenten chatten met elkaar.
• Week 4-5-6-7 - Onderzoek
  Elke klas onderzoekt en beantwoordt de vragen van de andere klassen in de Learning Circle.
• Week 8-9-10 - Samenvatting
  Iedere klas bekijkt de antwoorden en reflecteert over het leerproces. Studenten posten hun samenvatting in de wiki.
• Week 11 - Afscheid
  Deelnemers vullen een evaluatieformulier in en posten afscheidsberichten. 
  
  

Waarom kiezen voor Cunina-GTP in jouw klas?  

• Goed begeleide educatieve projecten: de projecten worden begeleid door facilitatoren en landencoördinatoren en regelmatig geëvalueerd.

• Interculturele uitwisseling en sensibilisering: Cunina-GTP doorbreekt het stereotype beeld over het Zuiden en creëert een dieper intercultureel begrip tussen jongeren.

• Levenslange vaardigheden: studenten leren om kritisch na te denken, te werken in teamverband en zelfstandig te leren.

• Democratische informatie-uitwisseling: in een virtuele omgeving is iedereen gelijkwaardig en komt ieders kennis en expertise aan bod. Er worden levenslange vriendschappen gesmeed die nog lang na het beëindigen van een learning circle blijven voortbestaan.

• Training van leerkrachten: leerkrachten worden gevormd in ICT en communicatie vaardigheden en leren computers en het internet te gebruiken in nieuwe vormen van lesgeven.